TODOS HEMOS SIDO NIÑOS Y NIÑAS

La escuela debe entenderse en su función de doble agente de transmisión de cultura: infancia y familia convocan en la misma misión... como única forma de recuperar esas infancias traducidas en adulteces actuales.

Es decir, no trabajamos sólo con las infancias de hoy y mañana, sino vengando también las infancias de ayer...

Todas las personas mayores han sido infantes, pero pocas lo recuerdan...

... Cuando somos niños y niñas podemos volcar en un papel todo aquello que sentimos con un par de garabatos que a menudo los grandes no entienden.

... Cuando somos niños y niñas somos capaces de cantar bien fuerte aunque nuestra voz no sea bella.

... Cuando somos niños ypoco nos niñas cuesta llorar o reír, lo hacemos cuando lo sentimos necesario.

... Cuando somos niños y niñas poco nos cuesta llorar o reír, lo hacemos cuando lo sentimos necesario.

... Cuando somos niños y niñas no sabemos compartir un juguete, pero sí nuestros tesoros y una tarde de juegos y sonrisas.

... Cuando somos niños y niñas el mundo se hace pequeño como nosotros y nada nos parece inalcanzable...

Cuando vamos creciendo...

... No osamos dibujar si no sabemos.

... Nos avergüenza cantar fuerte y con ganas.

... Comenzamos a sentir la molestia de la arena de la plaza.

... Nos limitamos en nuestras risas y nuestros llantos.

... Nos empeñamos en compartir sólo lo que nos sobra.

... Nos empequeñecemos ante el mundo y hasta lo esencial nos parece un imposible.

¿Qué nos pasa en el camino?

A veces sería bueno encontrarnos con aquel niño o niña que fuimos en el adulto que somos, compartir un rato su infancia, cantar, expresar, dibujar, jugar y volver a sentir al mundo pequeño y en la palma de la mano.

Obra de arte Elizabeth Aguillón.