PERFIL IDEAL O PERFIL REAL?

ARRANCA UN NUEVO CICLO LECTIVO

Y la pregunta se renueva...

Circula entre colegas... ¿Tenés un perfil de sala de 5?

Van y vienen las palabras escritas hace décadas, tratando de dar marco a la tarea pedagógica, a un grupo imaginario que aún no habita el jardín, a un niño/a ideal que se sentará en la ronda.

Pero me pregunto y les pregunto...

Esos perfiles elaborados tan religiosamente desde la teoría, con tanto sustento y análisis psicológico y pedagógico, esa necesidad de "nivelar" todo el tiempo lo que pasa en la sala... atiende a las necesidades reales y concretas, del aquí y ahora de nuestras infancias?

Somos capaces de realizar una adaptación de lo que recibimos y darnos cuenta que nada es igual hoy día?

Hemos atravesado una pandemia que nos dejó secuelas en la comunicación, en la socialización, en la conformación familiar, en el sentido de la finitud, en todo.

La tecnología llegó para quedarse, modificando incluso en los niños algunas cuestiones morfológicas, como los pulgares opuestos, por ejemplo. Sin mencionar el sentido de la inmediatez.

Pretendemos un Nivel Inicial inclusivo, desde la palabra, desde lo políticamente correcto, desde lo aceptable, y en la primera de cambio buscamos un marco para tener bien clarito lo que debe alcanzar cada niño o niña, cualquiera sea su realidad.

Yo me pregunto...

Y si nos ponemos a pensar qué pasa con las infancias hoy? Dejando de lado análisis sin sentido, evitando engrosar carpetas didácticas con palabras que nunca leemos y que buscan agradar a directivos y superiores.

Y si dejamos todo eso por un rato, sin abandonar el marco conocido, y ponemos en palabra lo que les pasa a estas niñeces?

Nada, dicho al pasar, para pensar en voz alta.

Y para interpelar una vez más, aquello que hacemos siempre, y para quién lo hacemos.

Pluralidad de infancias siempre!