MEZCLANDO DE TODO UN POCO...
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Trabajar con Ciencias en el Jardín de Infantes puede resultar una tarea muy divertida tanto para los niños como para los docentes.
No obstante, debemos reconocer en las actividades científicas la importancia de sumergir a los niños en el verdadero procedimiento, en el planteo de hipótesis y en la corroboración o no de las mismas.
Por tal motivo, cuando pretendamos adentrarnos en este terreno debemos hacerlo planificando previamente a conciencia, y, en caso de ser necesario, informarnos nosotros primero acerca de los conceptos e ideas que que queremos transmitir.
Hoy les propongo acercar algunas ideas relativas a las MEZCLAS HOMOGÉNEAS Y HETEROGÉNEAS, a pedido de una lectora del blog.
ALGUNAS ACTIVIDADES SUGERIDAS:
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Pregunta disparadora: ¿Qué piensan que es una mezcla? Registro de las ideas de los niños.
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Proponer una lista de sustancias o elementos dichas por los niños susceptibles de ser mezcladas, elaborando un cuadro de doble entrada. Realizar hipótesis al respecto.
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Comenzar a realizar las mezclas, generando un Rincón de Ciencias. Observar qué sucede en las interacciones de las sustancias, y registrarlo en el cuadro. No podrán faltar las clásicas: agua y aceite, azúcar con agua fría o caliente, entre otras. Utilizar tintas.
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Pedir a los niños que traigan un cuaderno liso. Decorarán la tapa y le colocarán su nombre. Será su cuaderno de registro científico. Al finalizar cada actividad, deberán dibujar lo observado, y quienes se animen, escribirlo.
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Las mezclas en la cocina: Incorporar algunas recetas que impliquen mezclas, por ejemplo, licuados. ¿Qué favorece en este caso la mezcla?
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Retomar el cuadro de doble entrada y las hipótesis elaboradas.
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Finalizar con una clase abierta a padres o alumnos de otra sala exponiendo lo aprendido.
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