Pensando en cuestiones de género. Ideas concretas para trabajar en cada Nivel.

Hace poco conversamos sobre un Proyecto Inclusivo, un Proyecto de carácter anual al que denomino DIVERGENTES.

Este Proyecto se perfila con la posibilidad de incluir en él los diversos contenidos que necesitamos abordar, o bien pensarlo en paralelo con instancias concretas.

Hoy les acerco el desarrollo del primer eje.

CUESTIÓN DE GÉNERO

Los estereotipos basados en las relaciones de género dan cuenta de la discriminación en la forma de construir simbólicamente roles y atributos a las personas a partir del sexo biológico. El binarismo femenino – masculino deja espacio para un colectivo vulnerable cuyos sujetos no encajan dentro de este paradigma de lo “normal”.

A partir de diferentes actividades, comenzaremos a dar cuenta de ello.

Actividades con alumnos

Nivel Inicial

Dada la etapa evolutiva, en este y en los otros ejes las propuestas en Jardín de Infantes serán orientadas a vivenciar la diversidad, aprender a relacionarse con conceptos de juego diferentes, apartándose de a poco de los estereotipos. Se trata de comenzar a pensar en Juegos sin Género.

Juego simbólico. Propuesta de juego con bebés, tanto niños como niñas. Jugamos entre todos a cambiarlos, bañarlos, y acostarlos.
Juegos con pelotas y autos.
Juegos de diferente elección. Cada niño elige el elemento para jugar.

Nivel Primario

Podremos ya incorporar algunos conceptos más específicos conforme aumenta la edad de los niños.

Primer ciclo. Lectura del cuento: “Ana y los vestidos fantasmas” (Anexo 1)

¿Qué cosas nos gustan hacer? ¿Todas pueden ser vistas como “cosas de nenes” o “cosas de nenas”? Hacer un listado y comparar por género. Luego hacer un listado de las cosas que nos gustan hacer sin pensar en el género o en la mirada del otro. Debate.

Primer Ciclo. Cuento: “Valentín, el superhéroe bailarín” (Anexo 2)

¿Cómo piensan que se sintió Valentín? ¿Por qué? ¿Cómo se sentirían ustedes? ¿Hay trabajos o profesiones para niños o niñas? ¿Cuáles?

Elaboración de un cuento trabajando en grupos, donde se desafíe la regla de lo habitual conforme al género. Ilustramos. Compartimos con los grupos de otros grados y en la cartelera.

Nivel Primario. Segundo Ciclo. Trabajo a partir de imágenes donde pueden verse a niños, niñas, adolescentes, hombres y mujeres realizando diferentes acciones, algunas de ellas históricamente relacionadas con su género (por ejemplo, bombero) y otras más transgresoras (por ejemplo, un niño con una muñeca). Se propiciará un debate, tratando de incluir progresivamente conceptos tales como estereotipo, binarismo, identidad de género, respeto por las elecciones del otro. Con las imágenes, se les propondrá armar afiches que pueden formar parte de la campaña a la que ellos le pondrán nombre.

Actividades con docentes.

Encuentro modalidad taller. Su principal objetivo es dar herramientas a los docentes frente a situaciones relacionadas con el tema y frente a los requerimientos de los padres.

Comenzaremos la actividad con un rol playing. Divididos en dos grupos, los docentes personificarán una cuestión áulica en la cual sus alumnos desafíen el paradigma de lo normal en relación a las cuestiones de género. ¿Cómo lo resolverían?

Luego de la actuación, los docentes observantes pueden hacer sus aportes.

Lectura del artículo “Cuestión de Género” del Blog de mi autoría “El Mundo Inicial"

Luego de compartir la lectura en grupos, elaboraremos entre todos posibles respuestas para una entrevista en la que un padre muestra su preocupación por las preferencias lúdicas de sus hijos (por ejemplo, un varón que elige jugar con muñecas o leer libros de princesas).

Estableceremos conclusiones en relación a lo que muestra el Currículum y los diseños de Educación Sexual Integral, en los cuales se promueve la autonomía, la autoestima, la toma de decisiones de acuerdo a las posibilidades de los niños, las diferencias sexuales entre niños y niñas y los roles sin prejuicios ni estereotipos. (Anexo 3)

Cierre con el video “Basta de estereotipos” (Anexo 4).
Sugerencias bibliográficas para seguir reflexionando juntos. (Anexo 5)

Actividades con padres.

Modalidad Taller – Charla. La idea es compartir un espacio en el cual todos podamos escucharnos con respeto y transformarnos en interacción con los otros.

Compartiremos una actividad grupal. Cada grupo deberá escribir e ilustrar en un afiche frases a las cuales estén acostumbrados, relacionadas al tema que nos convoca. Por ejemplo, llorar es de niñas. Se compartirá luego las producciones y las experiencias.

Video “Basta de estereotipos” (Anexo 4).
Elaboración de un Power point que dé cuenta de la “Construcción de la identidad sexual en los niños”.

¿Cómo podemos ayudarlos a transitar su niñez sin estereotipos, orientados siempre a promover infancias felices sin importar la diferencia? ¿Cuánto de lo que nos afecta tiene que ver con nuestras propias historias y el peso de nuestras proyecciones?

Aportes del Blog “El Mundo Inicial"
Cierre: Compartiremos el siguiente video “El niño y la aspiradora” (Anexo 6) entre todos elaboraremos conclusiones

Después de todo, no se trata de tener derecho a ser iguales, sino de tener igual derecho a ser diferentes.

Nos vemos en el Próximo Eje

ANEXO

“Ana y los vestidos fantasmas” INADI

http://www.inadi.gob.ar/biblioteca/book/ana-y-los-vestidos-fantasmas

2. “Valentín en superhéroe bailarín” INADI

http://www.inadi.gob.ar/biblioteca/wp-content/uploads/2017/05/Valentin-el-superheroe-bailarin.pdf

3. Educación Sexual para el Nivel Inicial. Lineamientos Curriculares.

G.C.B.A. Ministerio de Educación.

https://www.google.com.ar/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=2&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwio24zBzLzWAhWFfpAKHYMiCLAQFgguMAE&url=http%3A%2F%2Fwww.buenosaires.gob.ar%2Fareas%2Feducacion%2Fesexual%2Fes_inicial.pdf&usg=AFQjCNG2jnTmS_jnZIJpVFaQy2Uf5jcEZw

4. Video “Basta de estereotipos”

https://youtu.be/UyLEy_k2ySM

5. Documentos del Inadi.

http://www.inadi.gob.ar/biblioteca/book/somos-iguales-y-diferentes-guia-didactica-para-docentes/

http://www.inadi.gob.ar/biblioteca/book/somos-iguales-y-diferentes-guia-para-ninas-y-ninos-de-prevencion-de-practicas-discriminatorias/

http://www.inadi.gob.ar/biblioteca/book/genero-y-discriminacion/

http://www.inadi.gob.ar/biblioteca/book/diversidad-sexual-y-derechos-humanos/

6. https://static.xx.fbcdn.net/rsrc.php/v3/y4/r/-PAXP-deijE.gif