INSTALACIONES, PERFORMANCES Y HAPPENINGS

Una ola de arte de vanguardia puede y debe ser vivenciada por nuestros alumnos y alumnas, con nuestra misión como mediadores!

Muchas vivencias estéticas podemos propiciar en nuestras infancias.

Muchas de ellas, vendrán a cuestionar nuestra propia concepción de arte e incluso a interpelar la forma en la que fuimos transitando el camino del Arte a lo largo de la vida y la formación docente.

Sabemos que habitualmente poblamos los Jardines de Infantes de muestras de arte, obras, destinadas a que el resto de la comunidad educativa conozca y visualice lo que se ha estado abordando a lo largo del año.

Muestras que ponen los nervios a prueba, las prioridades a prueba y las nociones de arte (y paradigmas pre-establecidos) a prueba.

Entonces surge nuevamente la pregunta...

¿Cómo enriquecer los procesos artísticos?

¿Cómo diversificar la propuesta?

La idea de las carteleras atiborradas de producciones está en tela de juicio.

Es necesario hacer una selección de las obras CON los chicos, y un texto curatorial (ya lo abordaremos en otra entrada) que explique el camino y la construcción que se siguió para llegar a esa muestra

En la medida de las posibilidades, los alumnos y alumnas DEBEN ser los guías del camino, explicando, argumentando, poniendo en juego todas las habilidades posibles.

Luego, una gran herramienta es pensar en alguno de esos sectores de la sala, sum o patio (o virtualidad) es pensar en las performance modernas, vanguardistas, mediante el abordaje de distintos artistas contemporáneos o no.

Más allá de Marta Minujín, Yayoi Kusama y otros que han puesto bien arriba la cuestión de construcción teatral y espacial en el arte, estas performance son un gran elemento para transmitir UN MENSAJE.

Algunos datos interesantes.

• Todas ellas suponen un espacio tridimensional. Aunque en el happening siempre se convoca al público, en la instalación habitualmente también hay un momento de intervención. En la performance generalmente el artista arma el escenario y la interpretación del espectador es su participación.

• En las instalaciones el tiempo transcurre sin prisa. En cambio, performance y happening son arte efímero, duran lo que dura la puesta en escena. Requieren de fotografía para capturar ese momento.

• Durante la planificación, los artistas bocetan y piensan en el mensaje. Sería bueno empezar por ahí! Pensar con nuestros alumnos qué queremos decir y cómo lo vamos a decir.

• Ya seguiremos hablando de esto en los próximos posteos!!

"Arte no es lo que ves, sino lo que haces a otros ver"