Los Paleontolocos

Parece casi inaudito como, habiendo comprobado que los aprendizajes más significativos para los niños son aquellos que parten de su realidad cotidiana, la vida en La Tierra hace millones de años emerge una y otra vez como el recorte más interesante para los niños en su primera infancia.

Hoy nos proponemos atravesar con los alumnos una Unidad Didáctica que, diría casi per se, tiene el éxito asegurado.

La misma puede ser un recorte que surja en determinado momento del año, o bien puede tener relación con otras Unidades, como por ejemplo, relacionadas con animales en extinción en la actualidad o animales que habitaron el suelo argentino.

Los niños pequeños tienen un particular interés por los dinosaurios ya que despiertan su curiosidad y asombro. Es un tema interesante para trabajar porque atrae su atención y gracias a esto pueden ser protagonistas principales y activos en su proceso de aprendizaje. El propósito de esta propuesta será que los alumnos complejicen, enriquezcan, profundicen y organicen sus conocimientos acerca del tema, para ello se propone que sean capaces de "mirar lo habitual" con otros ojos, a la vez que se acercan al conocimiento de otros contextos menos conocidos y cotidianos.

INTENCIÓN EDUCATIVA.

- Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social y natural. - Promover el acercamiento de los alumnos a contextos conocidos y ofrecer también la posibilidad de acceder a otros más desconocidos.

- Brindar un espacio de interacción que invite al niño a recolectar información utilizando para ello diferentes recursos e instrumentos, por ejemplo, audiovisuales, artísticos, revistas, para que pueda reconocer a su vez distintos modos de acceder a la información.

OBJETIVOS.

Que el niño logre:

- Incorporar nuevos vocablos. - Representar plásticamente situaciones reales o imaginarias con distintos elementos o materiales. - Indagar sus conocimientos sobre los animales prehistóricos. - Describir las características de diferentes animales prehistóricos. - Diferenciar formas de alimentación; herbívoros y carnívoros. - Iniciarse en la exploración de las partes del libro; tapa, contratapa, título, índice, numeración de las paginas, (comparamos Enciclopedias con cuentos.)

ALGUNOS CONCEPTOS Y HABILIDADES A DESARROLLAR

CONOCIMIENTO DEL AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL.

Animales prehistóricos. Características simples. Comparación con otros animales de la actualidad.

Características del lugar que habitaban.

Reconocimiento de animales: adaptaciones, relaciones de los animales prehistóricos entre sí y, con el ambiente.

Identificación y aplicación de términos tales como: esqueleto, huesos, dinosaurios

Reconocimiento de seres vivos (en sus variantes: herbívoros y carnívoros) y, no vivos

Reconocimiento de características de los seres vivos: Movilidad, tamaño, reproducción.

Reconocimiento de animales prehistóricos, animales extintos y su comparación con animales de la actualidad

LENGUA.

Planteamiento de hipótesis partiendo de conocimientos previos.

Recolección de Información de diversas fuentes para solucionar problemas.

Utilización de estrategias de observación, análisis y descripción para trabajar la información adecuada

Descripción

Diferentes portadores de texto: texto informativo

Los libros y revistas como fuente de información.

Cada docente ampliará acorde a su currícula y a la sala que le compete.

ACTIVIDADES DE INICIO

Indagación de los saberes previos de los niños acerca de los dinosaurios. El docente tomará registro de las ideas de los niños, y estos podrán sumar dibujos que anticipen el texto.
Las familias colaborarán con material acerca de los dinosaurios, aportando información cada uno acerca de un dinosaurio diferente. Así, lograremos que cada uno de los niños en la ronda de intercambio, pueda aportar datos sobre los diferentes dinosaurios.

ACTIVIDADES DE DESARROLLO

Investigamos y compartimos las teorías acerca de la extinción de estos animales prehistóricos.
Compararemos características de los dinosaurios, poniendo especial interés en su locomoción, su alimentación, su ubicación. ¿Con qué animales actuales los comparan y por qué?
Ubicaremos en el planisferio el lugar donde habitaron.
Haremos diferentes tipos de clasificación: según su alimentación, según su desplazamiento, según su tamaño. Así notaremos que cada dinosaurio puede compartir grupo de clasificación con unos u otros según el criterio con el que los clasifiquemos.
Los dinosaurios en Argentina: Veremos un video interactivo que nos cuenta acerca de cuáles de los dinosaurios que conocimos en las actividades de inicio habitaban nuestro suelo.
Trabajo en grupo. Grupo aire – grupo suelo – grupo agua. Ubicaremos imágenes de los dinosaurios según sus características, en el grupo al que pertenezcan. Justificaremos lo realizado (la maestra tomará nota).
Observamos imágenes de trabajos de paleontólogos. ¿Qué desentierran? ¿Para qué utilizan los huesos?.
Realizaremos un instructivo de lo que necesitamos usar y saber para ser paleontólogos. Confeccionaremos algunas herramientas utilizando cartón y témpera, utilizaremos también pinceles y haremos pecheras con friselina que ellos mismos decorarán. Pensaremos un distintivo.
Jugamos a ser los paleontolocos. La docente esconderá por la sala huesos de dinosaurios realizados en cartón. Los cepillaremos con brochas e intentaremos armar entre todos un esqueleto simple del Argentinosaurio.
Registrarán en hoja la actividad con marcador negro indeleble. Luego pintarán con té y café.
Jugamos a la sombra de dinosaurio. Llevaremos dinosaurios de juguete al jardín y observaremos su sombra. Registraremos utilizando tinta china negra.
Cada uno dibujará su dinosaurio preferido, teniendo en cuenta las características investigadas.
Trabajo grupal: Cada grupo elegirá dos dinosaurios de características similares. Los imaginarán conviviendo en la época prehistórica. Diseñarán el hábitat, la escena y el "diálogo" que los une. Lo plasmarán en un afiche utilizando diferentes materales. Collage.
Crearemos un cuento que tenga como protagonista a un dinosaurio.
Película “Un pequeño dinosaurio”.
Modelamos con arcilla dinosaurios, utilizando diferentes accesorios. Los pintamos.

ACTIVIDADES DE CIERRE.

Creamos en un telgopor con papel maché el hábitat de los dinosaurios y los ubicamos en él.
Creamos nuestra Caja de Dinoinformación, donde colocaremos todo lo que hemos investigado en esta UD.

Seguramente esta Unidad despierte en ustedes más ideas enriquecedoras, para sumergir a los niños en el maravilloso mundo de los Dinosaurios.